Carta introductoria: Pedagogía Hospitalaria: Experiencia de Servicio Social.

El objetivo del siguiente blog es brindar un espacio de reflexión e información a todos aquellos usuarios que estén vinculados con la educación, la tanatología y todos aquellos que trabajen con niños. Con el fin de obtener información, puntos de vista, experiencias que nos den pauta que el tema de la muerte aún sigue siendo un “tema tabú” para la sociedad se debe hablar de manera discreta e inclusive si se puede evitar hablar de ella sería mucho mejor. ¿Entonces cuál es la edad  pertinente para hablar de muerte? ¿O cuál es el mejor lugar o momento para hablar de muerte? ¿Quiénes son los indicados para hablar de este tema?...  

Hace seis meses empecé mi servicio social en el Centro Médico Nacional La Raza, sin saber al 100% el programa de Pedagogía Hospitalaria, el cual tiene como propósito evitar el rezago educativo de los niños que se encuentran hospitalizados. Yo me encontraba trabajando junto a una maestra en el área de Hematopediatría (es una especialidad médica dedicada al estudio de la sangre y sus trastornos) donde las principales enfermedades son Leucemias, Anemias y Hemofilias. La maestra organizaba la clase y yo sólo la apoyaba, poco a poco fui conociendo a los niños y aprendí que la condición en que se encontraban no era impedimento para seguir estudiando, todo iba muy bien durante el primer mes, son niños que le gusta trabajar, que piden tareas, y para mí el estar ahí con ellos era como darles esa "normalidad" que ellos necesitan, los niños eran dados de alta por haber terminado su tratamiento, se iban a sus casas a descansar para después seguir con su tratamiento en el hospital. En particular yo empecé a trabajar con un chico de 13 años, estaba cursando el segundo año de secundaria, él tenía un tipo de anemia, era muy tranquilo, le gustaban las clases que impartía la maestra, hacia tareas, y se puede decir que ponía todo de su parte para estar bien, e incluso motivaba a sus compañeros de cuarto a realizar las tareas.

Un viernes del mes de Octubre recuerdo que estábamos trabajando la materia de geografía, para ser específicos los  continentes, armamos rompecabezas y le había dejado tarea para el lunes próximo. Cuando llegó ese lunes subí junto con la maestra a dar la clase, me di cuenta que su cama estaba vacía, en un principio pensé que lo habían dado de alta, y me acerqué con las enfermeras a preguntar por él, la contestación fue: -¡Falleció el fin de semana!- se dio la vuelta y se fue, esa contestación fue tan fría que no supe cómo reaccionar, fue tan inexplicable ese momento que me puso a pensar ¿para qué estamos aquí dando clases si en cualquier momento estos niños van a fallecer? No pude pensar otra cosa más. Después de tres semanas fallecieron 2, una niña de 7 años y un adolescente de 15 años, yo aún me seguía preguntando lo mismo, me sentía muy angustiada cada fin de semana, teniendo la esperanza que el lunes que yo llegara estuvieran todos.

En una ocasión llegó un niño de 11 años, que duró tres días hospitalizado y falleció, en la cama de al lado se encontraba un niño de 4 años él cual presencio el fallecimiento de su vecino de cama y días después me hacía preguntas como ¿Si mi abuelita ya había muerto? ¿Cuándo te vas a morir? ¿Quién más iba a morir?… Sé que no fui la única que le hizo ese tipo de preguntas, también se las hizo a su abuelita.

En otra ocasión, aproximadamente un mes después un niño de 8 años ya no quería trabajar con nosotros, estaba molesto, se sentía triste y después de un rato de insistir el porqué de su actitud respondió que estaba así porque nadie le dijo que su amigo había fallecido y que le estaban mintiendo para no hacerlo sentir mal. Después de saber y escuchar a estos dos niños, supe que se debía  hacer algo para abordar el tema de la muerte con los niños, tratar de romper con las creencias y el silencio sobre el tema. Es algo que sucede a diario, y no precisamente por estar enfermo, suceden tantas cosas a nuestro alrededor que pudiera ser que hoy salimos de casa al trabajo, a nuestra escuela o simplemente a  dar una vuelta y ya no volver. Y entonces qué sucede con la muerte, por qué no hablar abiertamente de los sentimos al respecto con el tema, por qué callar algo que sucede todos los días y que nadie absolutamente nadie está exento.

 

Los niños mencionados anteriormente solo son algunos de los que fallecieron durante mi estancia en el hospital y ellos son el punto de partida y el motivo por el cual escogí hablar de la pedagogía de la muerte.

Tú lector, ¿Recuerdas cuándo fue la primera vez que oíste hablar de la muerte? ¿En qué momentos has hablado sobre este tema con la intención de educar o formar a alguien?  ¿Quién o quiénes te explicaron el tema de la muerte? ¿Hubo algo que te permitiera saber que en algún momento tendrías que experimentar la muerte de alguien o incluso la propia? 

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